ЛЕКЦИИ НА ТЕМУ ПСИ-ЭНЕРГИИ

Текст этой страницы набран в текстовом редакторе,
поэтому будет искажение дизайна страницы

Нь систематизации и невысокий престиж, даже не рассматривается как академическая наука. Этот вид знаний, в некотором смысле дополняющий традиционную науку, кое в чем существенно отличается от нее. Никто ведь не удивляется, что существует целый ряд явлений, выглядящих немного аномально по отношению к традиционной науке, но вполне признанными ею, например, успешность лечения почти всех заболеваний зависит от отношения к ним пациента (эффект плацебо и так называемые психосоматические болезни). Если мы хотим создать науку управления развитием человека, то нам не обойтись без изучения исключительных способностей человека. К сожалению, в этой области трудно ждать надежных результатов; об этом говорит тот факт, что некоторые люди сознательно или подсознательно развивают у себя эти способности, а некоторые - нет. Но тогда не следует удивляться и тому, что пси-способности (например, дальновидение) встречаются редко и вступают в конфликт с устоявшимися моделями, исходя из четких представлений о них и огромном количестве контрольных экземпляров. К тому же нет никаких оснований предполагать, что эти способности должны соответствовать общепринятым моделям. Несколько десятилетий назад широко обсуждался вопрос о материальности разума и реально ли то, что чувствует человек, но не различается с помощью приборов и прочих методах изучения, свойственных количествееным наукам. Вероятно, мы только приближаемся к тому времени, когда этот вопрос получит такой же ясный ответ, как и вопрос:" действительно ли земля вращается вокруг солнца?". С проникновением науки в область суб'ективного опыта человека появилась возможность применять такие же прогрессивные идеи, какими для своего времени были идеи коперника и галилея. Данная работа имеет к этому непосредственное отношение. Уиллис У. Харман Станфорд, Калифорния. Главный социолог станфордского исследовательского центра член правления калифорнийского университета "...Я могу сказать только то, что если эти результаты подделаны, то наша система безопасности никуда не годится! То, что "видели" эти люди, подтверждено аэрофотос'емкой... Я говорил с некоторыми образованными людьми, они знают о существовании дальновидения, но пока не ведут его интенсивного исследования, так как по их мнению для подобных целей эффективнее использовать с'емку со спутников. Но мне кажется, что такие наблюдения являются компетенцией небольшой радарной установки. И если у русских такая система есть, а у нас нет, то нам следует серьезно задуматься." Конгрессмен Чарлз Роуз (из интервью на тему экспериментов по дальновидению, проводимых в Станфорде) июль 1979 года Глава 1 - В В Е Д Е Н И Е: Ч Т О С Е Й Ч А С П Р О И С Х О Д И Т? ============================================================== В США и в СССР ведутся работы по развитию и изучению психических способностей человека, причем программы их исследования субсидируются правительствами. Тем не менее, несмотря на длительные исследования и хорошие результаты, людей заставили поверить в то, что пси-способностей просто не существует или, по крайней мере, они находятся вне сферы нашего понимания. Кино, телевидение и медиумы зачастую представляют по этому вопросу искаженную, вводящую в заблуждение информацию, поэтому люди обычно плохо знают, что из себя представляет энергия пси. Материалисты же просто рассматривают все сообщения о проявлениях энергии пси как ошибочные, ложные или смехотворные. И тем не менее правительства двух сверхдержав вкладывают миллионы в долгосрочную программу изучения и развития психических способностей. Мы приводим выдержку из доклада комитета конгресса США 1981 года. Обзор научных и технических изданий: настоящее и будущее комитет по науке и технике палаты представителей США. 97 Конгресс. Июнь 1981 года Последние парапсихологические эксперименты и, в частности, эксперименты по дальновидению наводят на мысль, что существует "внутренняя взаимосвязь" мозга человека с мозгом других людей и с материей... Исследования этой взаимосвязи дают обнадеживающие результаты. Главный из них: мозг человека может получать информацию о событии независимо от места и времени, где оно происходит... Придавая большое значение этой сфере исследований и строя далеко идущие планы, а также учитывая то, что СССР успешно работает в этой области, конгресс предполагает провести серьезные исследования в области парапсихологии. Мы написали эту книгу для тех, кто интересуется результетами парапсихологических опытов, проводимых в США и в СССР. В принципе, информация о результатах исследований доступна каждому, но в общей шумихе отфильтровать ее от искажений и преувеличений всегда очень трудно. Исследованиям в области парапсихологии одинаково вредят как "слепо верящие", так и критически настроенные люди. Но тем не менее проявления психического функционирования не являются ни результатом слепой веры ни самообмана. Это вполне реальное явление, которое нужно объективно исследовать через непосредственный опыт людей. Эта книга даст вам подлинные доказательства существования высокоорганизованного психического функционирования. Мы покажем вам, как психические способности могут применяться в повседневной жизни и научим вас развить их у себя. Научные исследования показали, что практически все люди обладают способностями к психическому функцинированию, только они латентны (дремлют). Этот вывод был сделан в ходе многочисленных экспериментов с участием людей, никогда раньше не бывавших испытуемыми. Мы уверены, что психические способности являются обычным проявлением деятельности сознания и что человек может целенаправленно развивать их. Вам не придется пересматривать свои отношения с реальностью или принимать иную систему ценностей. Однако вполне возможно, что после того как вы на себе испытаете новые возможности, ваш взгляд на мир изменится. Правительство сша финансировало 10-летнюю программу исследования психики, которую проводил станфордский исследовательский центр, находящийся в мэнло-арке, калифорния. Эта программа, стоящая около миллиона долларов, отрабатывала методику повышения точности и надежности такого вида внечувственного восприятия как дальновидение. С его помощью человек может описать событие или явление, а также место, где оно происходит, не пользуясь обычными органами чувств, обычно из-за большого расстояния. Оба автора этой книги работали в лаборатории исследования психики с начала семидисятых годов, в станфорде и других исследовательских центрах. Поэтому мы можем критически обсудить результаты программы исследования психики, субсидируемой правительством сша и оценить успехи в этой области, достигнутые как в нашей стране, так и за рубежом. Это мы и сделали в первой части книги. Главный вывод из этих экспериментов заключается в том, что большинство участвовавших в опытах научились точно описывать географическое положение об'ектов, события и предметы, отделенные от испытуемых во времени и пространстве. Они часто давали правильные описания событий, которые должны были произойти в будущем. Мы вновь повторяем, что эти способности были развиты у людей, не имевших до этого опыта в использовании психического функционирования, и что с течением времени эти способности совершенствовались. В лабораториях нашей страны, а также и в других странах были проведены 46 серий экспериментов по изучению дальновидения, в результате 23 из них были получены статистически значимые данные. После проведения этих экспериментов появилось предположение, что наш взгляд на взаимосвязь пространства и времени не соответствует действительности это предположение хорошо стыкуется с некоторыми наблюдениями, полученными в ходе физических экспериментов, когда результаты тщательно проводимых опытов находились в зависимости от событий, отделенных во времени и пространстве от экспериментатора. Единственно приемлемый здесь вывод - наши представления о пространственно-ременном континууме, в котором мы существуем, несовершенны. Со свей серьезность этот новый взгляд на мир сформулирован в статье, напечатанной в журнале "SCIENSE". Успех применения квантовой теории для описания физических явлений на молекулярном уровне бесспорен. Но с 1965 года стало известно, что квантовая механика предсказала явления, противоречащие реалистическим теориям. Реализм, который можно назвать здравым смыслом, доказывает, что об'ективная реальность существует независимо от того, наблюдают ее или нет. Специальная теория относительности предполагает, что силы или информация путешествуют от человека к человеку со скоростью не большей чем скорость света. Короче, квантовая механика, теория относительности и реальность не могут быть справедливы в одно и то же время. Мы верим, что результаты исследования пси-энергии и открытия современной физики скоро пойдут рядом. Мы предполагаем, что данные, полученные в результате экспериментов и внесшие изменения в различные области науки, дополнят друг друга и помогут нам лучше разобрдаться в себе и своих взаимоотношениях с окружающим миром. В то время как ученые американских лабораторий боролись за признание своих работ и пытались согласовать свои результаты с нуждами современной физики, ученые ссср напряженно трудились. Официально советские ученые ведут эти работы с начала двадцатых годов. К сожалению, сообщения о исследованиях пси-энергии в ссср поступают нам большей частью от журналистов, не компетентных в этом вопросе и, естественно, не могущих оценить действительные достижения в этой области. По их сообщениям трудно точно сказать, чем занимаются советские ученые, но тем не менее можно определить напрaвление исследований. Как пишет в эпилоге Виленская, многие советские исследователи проводят потенциально опасные эксперименты, главной целью которых является влияние с помощью пси-поля на поведение и чувства людей и животных, находящихся на большом расстоянии от испытателей. Эти исследования являются как бы продолжением работ русских ученых прошлого века по созданию средства дистанционного контроля за поведением живого человека. Советские люди, конечно, интересуются лечением заболеваний с помощью пси-поля, но большая часть исследований в этой области направлена на развитие пси-способностей как средства контроля и управления. Но в то же время советские ученые, также как и мы, стараются понять значение человеческого потенциала при исследовании энергии-пси. Лариса Виленская в течение более чем десяти лет принимала участие в исследованиях энергии-пси в СССР. Виленская получила в СССР инженерное образование; в процессе многочисленных экспериментов она усвоила не только методы и истоки этих работ, но и политичекую их подоплеку. Виленская также лично знала многих исследователей энергии-пси в странах востока, а также участников их экспериментов. Она перевела на английский язык десятки работ и отчетов советских исследователей - об этих работах на западе практически не знали. Информация, приведенная в этой книге, сообщает о реальных результатах исследований пси-энергии. Рассел Тарг - физик-эксприментатор с большим опытом исследовательской работы с лазерами, плазмой, микроволнами. Он и доктор Гарольд путхофф подготовили для станфордского исследовательского центра программу исследований энергии-пси. Кейс Харари - психолог-экспериментатор и медицинский консультант, специализирующийся на исследовании энергии-пси и психологии культов, кризисных ситуаций и стрессов. Его тесты успешно применяются во всем мире. Мы считаем, что хорошо информированный читатель составит первую линию обороны против умышленного искажения смысла и значения пси-способностей. В процессе многолетних исслдований мы обнаружили, что многие люди обладают несколькими видами пси-способностей, и еще большее число людей обладает по крайней мире хотя бы одной из них. Проявления пси-поля многообразны; их диапазон колеблется от таких часто встречающихся явлений как предсказание неожиданного телефонного звонка от давно потерянного из вида друга до встречающихся реже сообщениях о самолете, только что потерпевшем крушение в очень отдаленном месте, что, конечно, выходит за рамки здравого смысла. Во второй части книги мы пишем, что люди, считающие, что они обладают пси-способностями, часто попадают в сети служителей культа, которые легко об'ясняют природу пси-способностей свойствами их личности и эмоциональностью, а также состоянием финансов. Но на наш взгляд потеря здравого смысла - это слишком дорогая цена за развитие пси-способностей. Те, кто узнает о наличии у себя разитого психического потенциала, зачастую чувствуют себя не совсем уютно, так как общественное мнение рассматривает пси-способности как сверхестественные, ненормальные или как самообман. Нам бы хотелось положить конец этой путанице. Несмотря на утверждения многочисленных научных школ, в природе не выявлна четкая взаимосвязь степени развития психической сферы и образа жизни. Однако, науный опыт утверждает, что пси-способности являются врожднными и совершенствуются со временем. Упражнения в дальновидении, которые мы приводим в третьей части, представляют собой безопасный и постепенный переход к развитому психическому функционированию. Мы считам, что эти упражнения - "психическая встряска" и что успех в дальновидении можеT помочь вам убедиться в существовании пси-способностей и увеличить вашу осведомленность об ощущениях, сопровождающих эти явления. Многие из тех, кто успешно участвовал в экспериментах по дальновиднию и других подобных опытах, затем отметили, насколько полезна информация, полученная таким путем в повседневной жизни. Умение отличать информацию, полученную с помощью внечувственного восприятия от других видов мысленных образов поможет вам более точно реагировать на самопроизвольные психические представления. И хотя мы считаем, что психическое функционирование - истинно природная способность человека, для многих людей это все же вещь непривычнаямы хотим представить вам самый простой способ внедрения пси-способностей в повседневную жизнь. Мы надеемся, что эта книга поможет вам лучше понять явление психических способностей и превратить их в приятную и полезную часть вашей жизни. Это намного лучше, чем предоставить монополию на использование пси-способностей служителям культа, руководимым правительством (?) психическое функционирование слишком важная сфера деятельности человека, чтобы отдавать его в руки правительства - не важно какого - своего или чужого, ибо оно может воспользоваться им в своих целях. СССР и США сейчас находятся в состоянии гонки вооружений, которая подрывает не только их экономику, но и их душевные силы. И хотя мы всесторонне одобряем и защищаем свободу личности и другие традиционные американские идеалы, мы не хотим, чтобы психическое функционирование использовалось в военной и идеологической борьбе между странами востока и запада. Значение этого оружия в непосредственно в военных действиях минимально по сравнению с возможностями его применения для познания человека и окружающего мира. Мы надеемся, что сведения о исследованиях энергии-пси помогут вам защититься от лавины дезинформации. А умение отличать свои собственные психические впечатления и образы от навязанных нам извне также может в конечном счете защитить нас от от попыток дистанционного воздействия на психику. Естественно, понимание сущности психического функционирования и исследование энергии-пси, может принести еще немало пользы, о которой мы расскажем позднее. Исследование психики не должно быть предметом споров между разными нациями. Это способ развития врожденного внутреннего потенциала для расширения границ сознания. Наша самая сокровенная мечта - познать собственный разум и, тем самым, улучшить жизнь на нашей планете. Г л а в а 2 - И С С Л Е Д О В А Н И Е П С И - П О Л Я В С Ш А ======================================================= Вашингтон: --------ЦРУ финансировало в 1975 году создание и исследование нового типа агента, которого можно назвать "привидением" Шеф ЦРУ подтвердил, что его люди нашли человека, который с помощью внечувственного восприятия мог "видеть" то, что происходит в любых точках земного шара. По словам директора ЦРУ Станфилда Тюрнера, когда этому человеку показывали изображение какой-либо местности, он мог рассказать, что происходит там в данное время. В отношении подробностей шеф ЦРУ хранил молчание. Он не сказал, насколько точны были показания агента, но отметил, что договор с ним был расторгнут в 1975 году. Тюрнер сказал:" он умер, и мы больше никогда о нем не услышим". /" Чикаго трибун", суббота, 13 авг., 1977 года/ Сейчас, после десяти лет исследований и многочисленных экспериментов, мы можем с уверенностью сказать, что некоторые из многочисленных загадок, преподнесенных нам природой, стали для нас понятными. Например, мы знаем, что в процессе эксперимента по дальновидению его участники сидят спокойно с закрытыми глазами, но, пользуясь способностями своей психики, дают нам описания предметов и событий, география которых - весь земной шар, а иногда выдают сообщения и о событиях давно минувших. Люди, которые научились пользоваться этой способностью в лабораторных условиях, называются "перципиентами" (а не испытуемыми - этот термин используется в большинстве психологических экспериментов). Мы знаем, что расстояние, которое отделяет перципиента от мест, которые он решил мысленно "посетить" не влияет на точность его описаний и не затрудняет восприятия. Более того, мы сделали заключение, что легче поддаются описанию далеко находящиеся цели, а не близлежащие. Возможно, это происходит оттого, что перципиенту с удаленными целями интереснее работать. Тут ему легче отделить свою аналитическую догадку от реального впечатления, полученного в поцессе внечувственного восприятия, ведь он описывает совершенно незнакомые ему места. Дальновидение придумали не мы. Дальновидение - это тип пси-функционирования, который наблюдается в повседневной жизни у многих людей. Сотни лет люди знают о его существовании, но по разному описывают его: как второе зрение, ясновидение, голос судьбы, экстрасенсорная перцепция и т. п. В этой книге мы сделали сознательную попытку избежать этих названий, так как они искажают сущность явления "пси" и представляют его выходящим за пределы обычной деятельности человека. По этой самой причине мы не пользуемся словом "парапсихология" применительно к области наших исследований (за исключением цитат). Мы выбрали описательный термин - "пси-энергия". П е р в ы е э к с п е р и м е н т ы п о д а л ь н о в и д е н и ю. - Первое описание хорошо поставленного опыта по дальновидению дал геродот. Эксперимент, который он описал, проводил Кросус, король Лидии, в 550 году до нашей эры. Кросуса интересовала точность предсказания оракулов, появившихся в греции в результате успешной работы школы предсказателей в дельфах. О результатах опыта мы знаем из записей Геродота. (Кросус = Крез???) Кросус знал, что ему грозит опасность из Персии, мощь которой нарастала с каждым днем. Геродот пишет:" помня об этом, он решил проверить несколько греческих оракулов и одного лидийского. Посыльные отправились к оракулам с поручением, что им надлежит действовать так: вести счет дням после отъезда их из Сардиса и на сотый день после отъезда спросить оракула, что сейчас делает Кросус, король лидийский. Ответы записать и привезти Кросусу. Дельфийские жрецы должны дать на заданные вопросы вещие ответы. Для этого они должны передать их пифии, находящейся в оцепенении от постоянного жевания листьев священного лавра, питья воды из внутрихрамного источника и самогипноза. В этом состоянии транса пифия ответит на вопросы жрецов, которые истолкуют ее изречение, зарифмуют его и в таком виде выдадут окончательный ответ. Таким образом, мы можем видеть, что уже 25 веков назад было известно, что информацию, полученную с помощью пси-способностей, лучше анализирует посторонний человек, а не сам перципиент (человек, обладающий ярко выраженными пси-способностями). В современных опытах по дальновидению перципиент сообщает свои впечатления экспериментатору, который и дает аналитическую интерпретацию полученной информации. Но вернемся к Кросусу: посыльные, вошедшие в дельфийское святилище, получили от пифии такой зарифмованный ответ: Я могу сосчитать пески, я могу измерить океан, У меня есть уши, чтобы слушать тишину, Я знаю, как зовут немого человека, На мой разум действует запах черепахи, покрытой щитом, Которая варится в котле вместе с мясом молодого барашка, Из меди сделан котел, из меди сделана его крышка. Посланцы, прибывшие из Лидии, записали эти слова пифии, характеризующие ее видения, и вернулись в Сардис. О дальнейшем геродот говорит так:" когда вернулись все гонцы, кросус развернул сразу все послания оракулов и прочитал их, а затем объявил, что правильно ответил на вопрос только оракул из Дельф. Кросус пояснил, что как только посланцы уехали, он сразу стал придумывать что-нибудь невероятное. И вот в назначенный день он взял черепаху и ягненка, разрубил их на куски и сварил вместе в медном котле, крышка которого тоже была медной". Кросус был поражен. Он отблагодарил дельфийское божество жертвоприношением, которое состояло из жертвенных животных, по три тысячи от каждого вида. Когда оно было окончено, король растопил огромное количество золота, и отлил из него 117 больших слитков, Геродот видел эти слитки в Дельфах, где эти бруски были сложены в кучу, которую венчал лев из чистого золота, весом 570 фунтов. Кроме того, в этот дар входило еще большое количество предметов, полностью дар оценивается нами в сумму, превышающую сто миллионов долларов по курсу 1983 года. Вот что пишет в своей книге "Дельфийский оракул" (1953) историк из Оксфорда Х. В. Парки:" огромная ценность этих пожертвований вызывает недоразумение, но тем не менее правдивость и точность описания геродота несомненна. Конечно, современные исследователи нередко высказывают скептические замечания, но эти жертвоприношения в дельфах несомненно имели место." Со времен кросуса многие люди интересовались явлением дальновидения и старались его разгадать. Наиболее важная работа в этой области проводилась в начале 1900-х годов. П Е Р В Ы Е И С С Л Е Д О В А Т Е Л И П С И - Э Н Е Р Г И И - На нашу работу оказали большое влияние два исследователя пси-энергии, которые работали в начале нашего века: американский писатель Эптон Синклер и французский инженер Рене Варколье. Они оставили нам в наследство невероятные наблюдения и предположения, относящиеся к психическому функционированию. В 1930 году Синклер опубликовал свою книгу "мысленное радио", в которой описал более ста опытов, проведенных с его женой Мери Крег. Данные, полученные Эптоном в процессе экспериментов, а также описание способа, с помощью которого мери получала мысленные образы, полностью согласуются с результатами наших исследований. Что касается Рене Варколье, то мы не можем сказать, что он полностью понял явление пси-функционирования. Его книга "От разума к разуму", вышедшая в 1948 году, подробно описывает навыки, необходимые человеку для развития психических способностей. В своих исследования варколье детально анализировал каждый источник ментального шума (mental noise), который может почувствовать человек, и каждое ощущение, которое может помочь или помешать его интерпретации интуитивной информации. (Более подробно об этом - через несколько страниц). Чтобы дать ясную картину того, что оставил нам варколье, в конце главы мы подробно приводим его наблюдения о характере психического функционирования. А перед этим читатель узнает последние сведения по этому вопросу и тогда сможет оценить, насколько четко согласуются предположения рене варколье 40-летней давности в области исследования пси-функционирования с современными данными. В 1972 году группа исследователей из Станфорда ввела новый термин "дальновидение". Он казался наиболее нейтральным и не давал срабатывать традиционным представлениям о пси-функционировании, а также позволял описывать результаты, полученные в лаборатории. (Если бы нам пришлось выбирать термин снова, мы скорее всего назвали бы это явление "ощущением на расстоянии", т. к. Понятие "ощущение" намного шире, чем понятие "зрение"). Но после того, как участвовавших в экспериментах по дальновидению стали называть сенсорами (sensors), мы очень обрадовались появлению еще одного точного термина. В своей книге "достижения в исследованиях разума" Тарг и Путхофф привели результаты более чем 50 экспериментов по дальновидению, проведенных в Станфорде, в которых принимали участие 12 перципиентов (сенсоров, воспринимающих информацию от индукторов). Они давали описания зданий, парков и мостов, а также делали зарисовки природы в районе залива Сан-франциско (3).В начале каждого опыта два экспериментатора встречались с перципиентом и говорили, что один из них будет находиться в лаборатории, а другой отправится на место расположения мишени, которая будет скоро выбрана, и станет служить маяком-ориентиром. После этого "маяк" уходит, произвольно выбирает цель из 60 вариантов и отправляется на место ее нахождения, где и остается в течение примерно 15 минут а в это время другой экспериментатор просит перципиента сфокусировать все внимание на цели сказат, как она выглядит и что в это время делает "маяк". Нет необходимости повторять, что экспериментатор тоже находится в неведении относительно местопребывания "маяка". Эти первые эксперименты показали, что очень большое число людей способно использовать свою психику для точного описания удаленных целей в лабораторных условиях. Более того, опыт показал, что люди, ранее не участвовавшие в подобных экспериментах, дают те же результаты, что и имеющие опыт подобной деятельности. В действительности, главное различие между обученными перципиентами и новичками состоит не в качестве их описаний, а в общей надежности этих описаний, возрастающей от эксперимента к эксперименту. Со времени выхода в свет книги "Достижения в исследованиях разума" было проведено еще очень много экспериментов по дальновидению и в снии, и в других лабораториях и институтах. Они ставили своей целью повторение результатов основных экспериментов, а также выяснение принципов действия дальновидения и повышение его надежности. В одном успешном эксперименте по дальновидению, проведенном в станфорде принял участие человек, имевший специальную подготовку. Но хотя за всю свою жизнь он испытал это необычное явление всего дважды, тем не менее он считал себя медиумом. Мы провели вместе много времени, обсуждая предыдущие опыты по дальновидению, нашей целью было добиться его согласия на то, чтобы в процессе эксперимента для улучшения результатов с ним было (????)........... Он согласился. И эксперимент начался. В этом опыте "маяк", произвольным образом выбравший цель из общего списка, попал в музей искусств станфордского университета, наодящийся в нескольких милях от исследовательского центра. А я (Рассел Тарг) остался в лаборатории с перципиентом, который дал описания различных образов, а также их зарисовки. Из его описания стало ясно, что объект - это здание, состоящее из двух параллелепипедов, на переднем плане - низкий параллелепипед, на заднем - высокий. Он сделал зарисовки пером; на рис. 16 Показаны рисунок и фотография. Техника дальновидения несовершенна. Перципиенты не всегда правильно определяют местонахождение цели. В описаниях, как правило, присутствует и верная и неверная информация. Мы заметили, что психическое функционирование перципиента улучшается с тренировкой. Иногда с помощью дальновидения получают очень точные описания дистанционно удаленных целей. Например, в пробной серии экспериментов может быть 6 целей, и следовательно, может быть получено 6 описаний. Эксперт едет на место каждой из 6 целей и сравнивает описание, полученное от перципиента со реальным об'Ектом. Считается что описание соответствует цели, когда эксперт правильно соотнесет описание и цель. Примерно две трети опытов, проведенных в станфорде были оценены как правильные. Эти 66% надежности - большая статистическая достоверность. Чтобы результат отдельного эксперимента имел статистическую достоверность, надо чтобы он отличался от предполагаемого результата по крайней мере как 20:1; в данном случае соотношение составляет 100:1. Примерно такой же процент удачных экспериментов был получен в различных лабораториях страны, которые повторяли эксперименты по дальновидению, проведенные в станфорде. Эксперименты по дальновидению проводили: университет в Принстоне, колледж Мандлейна в Чикаго, институт парапсихологии в Дареме, Северная Каролина. Ханзен, Шлиц и Тарг получили 28 отчетов института парапсихологии и сделали вывод, что больше половины экспериментов были успешными. Эти отчеты приведены в библиографии. Дальновидение - это способность давать главным образом описательную информацию неаналитического характера. Напрмер, если опытный перципиент, работая с полицией в расследовании кражи ребенка, может описать местонахождение ребенка но точно указать адрес он практически не может. Наиболее трудными для описания являются имена, названия, цифры и буквы, а также подобный материал аналитического характера. Мы считаем, что эти трудности вызваны не затруднениями в получении информации путем психического функционирования. Вероятно, это, напротив, результат результат внутреннего шума, который мешает перципиенту обрабатывать информацию. Выяснение природы ментального шума является одной из основных задач, которую надо решить, чтобы разгадать загадки психического функционирования, сделать его более точным и надежным. Память и воображение - вот основные источники ментального шума. Например, если вас попросят угадать число от 1 до 9,у вас имеется возможность вообразить и вспомнить все цифры, виденные вами ранее. То же самое характерно и для букв и других очень знакомых целей, которые можно использовать в пси-экспериментах. Биоинформация, как таковая, не определяется. У нас в голове нет комментатора который бы сообщал:" информация, получаемая вами в данный момент, поступает к вам по внечувственным каналам". Впечатления, полученные по каналам биоинформации, как правило, более тонки и неуловимы. Однако, если мы попросим вас описать местность, которую мы хорошо знаем, а вы никогда не видели, то в данном случае ситуация совсем не похожа на игру с угадыванием хорошо известных вам символов. Здесь вы работаете с чистым мысленным экраном (mental screen), на котором нет известных вам букв и цифр. И если на этом мысленном экране появится описание вашего жилища, то вам сразу станет ясно что эо не тот об'ект, который мы загадали, так как мы заранее договорились, что об'ектом будет служить место, где вы никогда не бывали. Радиоинженеры в своей практике используют показатель "сигнал-шум", который представляет собой отношение необходимой информации к бессмысленным сигналам на определенной частоте вещания (broadcast). По аналогии с радиовещанием мы можем предположить, что надежность психического функционирования можно повысить или путем усиления пси-сигнала (psychic signal) или путем уменьшения ментального шума (mental noise), вызванного памятью и воображением. До сих пор мы пытались найти способ уменьшения ментального шума. Группа исследователей пыталась повторить первые эксперименты по дальновидению, проведенные в Станфорде. Они выбрали 6 целей неподалеку от их лаборатории, сфотографировали их, а затем показали все снимки испытуемым и попросили догадаться, вблизи какой из этих целей находится "маяк" - экспериментатор. Вполне понятно то, что этот эксперимент не имел успеха, так как исследователи свели эксперимент к известному опыту по угадыванию кар, перед испытуемым стояла задача разделения образов, полученных в результате психического функционирования и образов, запечатленных в памяти после просмотра фотографий. Одна из проблем заключается в том, что очень часто при проведении экспериментов по исследованию пси-энергии испытуемый может дать точное описание любой из возможных целей, но бессилен в случае, когда цель выбирается специально для данного опыта. Это специфическое явление, наблюдаемое при всех исследованиях пси-энергии называется с м е щ е н и е м (displacement). Мы считаем, что смещение - это разновидность ментального шума, возникающего в результате нормальной психической деятельности. Мы объясняем это так: когда экспериментатор берет пачку фотографий и рассматривает их как потенциальные цели для опыта по изучению пси-энергии, он эти снимки помещает как бы в "психическую оболочку". Картинки могут сильно различаться между собой, но психически они остаются связанными тем, что входят в набор целей для одного и того же эксперимента. Поэтому перципиент, старающийся описать предназначенное для данного опыта изображение цели, может испытывать затруднения при попытке отличить данное изображение от других из того же набора. Он может дать описание деталей сразу нескольких картин, или точно описать цель, предназначенную для будущего эксперимента. Однако во время проведения экспериментов по дальновидению такие смещения происходят редко, возможно, потому что географически все цели не могут быть собраны в одном месте. Географическую цель, как правило, произвольно выбирают из списка различных координат. Может быть, смещения редки и потому, что написанный текст очень трудно воспринять путем психического функционирования, а сам вид списка не вызывает ментального шума, чего нельзя сказать о наборе рисунков, вполне различимом с помощью пси-энергии. Из вышеизложенного можно вывести еще один фактор влияющий на результаты опыта по дальновидению. Задание, которое должен выполнить перципиент, должно иметь внутренний смысл. Участие людей в таких экспериментах должно быть мотивированным. Обязательно присутствие ощущения комфорта. Экспериментаторы не должны преуменьшать значения психического функционирования. А в идеале каждый эксперимент должен приносить какую-то минимальную пользу и давать перципиенту возможность улучшить свои психические способности. Очевидно, что перципиенту интереснее описать местонахождение неизвестной ему цели, чем указать число или выбрать цель из набора рисунков или символов. Это один из недостатков опыта по угадыванию специальных карт, которые применялись для исследования пси-энергии много лет. Такие эксперименты, позволяющие определить способность перципиента правильно называть спрятанные карты были составляющей частью успешной работы райна по исследованию пси-энергии с помощью статистики. Эта работа райна была описана книге Пратта и Райна "Экстрасенсорное восприятие после 60" (5). Хотя эти традиционные эксперименты имели высокую статистическую достоверность, их результаты были менее надежными, чем у участников экспериментов "свободного реагирования", таких как дальновидение или зарисовка удаленных целей. Подобные эксперименты проводили синклер и варколье. Мы выяснили, что статистически значимый результат в подобном опыте можно получить после 8-10 испытаний, а в классическом эксперименте по угадыванию карт после сотен или даже тысяч проб. Можно рассуждать и другим путем: перципиенту легче дать описание дистанционно удаленной цели, выбранной из неопределенного числа вариантов, чем угадать число в интервале от 0 до 9.Ведь даже в том случае, когда экспериментатор "маяк" произвольно выбирает цель из ограниченного числа возможных, перципиент не знает этого, и, следовательно, их число для него неограничено. Одним из наиболее распространенных недостатков экспериментов по угадыванию карт является ухудшение способности к угадыванию после многократных повторений экспериментов. Это так называемый "эффект угасания". Он противоположен тому, что в принципе должно наблюдаться у обученного перципиента. Чарльз тарт, писатель и исследователь энергии-пси, сказал однажды, что участники подобных экспериментов испытывают на себе истощение психической функции в условиях лаборатории. Мы проводили в Станфорде исследования по заказу НАСА, в которых участвовало 147 перципиентов. Их просили выбрать одну из четырех возможных целей, которую уже определил генератор случайных чисел. Эти исследования оказались очень успешными, в их процессе многие участники улучшили свои способности. Мы считаем, что причиной этого послужил тот факт, что машина предоставляла мгновенную обратную связь, указывая, правилен ли ответ, а так же выбранный вариант, давая участнику возможность интуитивно ощутить цвет и положение цели при правильном ее выборе. Такое задание намного интереснее для перципиента, чем простое угадывание карт. Такое обучающее устройство может быть усрвершенствовано введением микрокомпьютера, который представит перципиенту целый набор различных целей, имеющих разную окраску и положение. Сотрудничестве с "Атари" мы смоделировали такое устройство в виде домашней видеоигры. Проводя изучение процесса дальновидения мы пришли к выводу, что хорошие результаты дают люди, заинтересованные в выполнении задания, но не находящиеся в состоянии стресса. Существует предположение, основанное на данных медицины, что адреналин повышает функциональную активность мозга при выполнении умственных упражнений. Возможно, с увеличением потребности получения более сложной психической информации возрастают пси-способности перципиента. Однако, при использовании карт задание бывает настолько однотипным, что перципиент обнаруживает у себя тенденцию к уменьшению количества поступающей психической информации. В идеале перципиент должен быть внимательным, расслабленным, но сосредоточенным. Мы считаем, что очень важно, чтобя "я" перципиента не пострадало в результате неудачи эксперимента. Человек, считающий себя "или медиумом, или ничем", никогда не выполнит правильно ни одного задания из области применения пси-энергии. Психическое функционирование следует рассматривать как интересное приключение, а не как тест на человеческую полноценность. И действительно, мы, заметили, что отношения, сложившиеся между перципиентом и экспериментатором имеют большое значение для получения хороших результатов. При этом, расстояние и электромагнитная защита цели не имеют совершенно никакого значения, не влияет на точность дальновидения и ее размер. Мы проводили эксперименты, где размеры цели варьировали очень сильно, напрмер, башня гувера в станфордском университете и маленькая буковка. Прекрасные описания цели были получены при любых размерах цели. До того, как мы дадим описание последних экспериментов по дальновидению в станфорде и других лабораториях, мы объяснилм тот подход к проблеме дальновидения, которым мы успешно пользовались. Используя этот метод даже новички дали хорошие результаты. Ниже мы приводим описание, которое не только характеризует нашу работу в этой области, но и базируется непосредственно на нашей методике постановки опытов по дальновидению, которая была разослана многим исследователям пси-энергии, пытающимся повторить наши оригинальные эксперименты (7). Важной отличительной особенностью, характеризующей эксперименты в станфордском исследовательском центре, является то, что перципиент и экспериментатор представляют из себя единую группу по сбору информации. Перципиент выступает как поставщик психической информации, а экспериментатор - как штурман-аналитик. Такое "разделение труда" соответствует двум главным режимам работы мозга. Один - неаналитический, он занимается распознаванием образов, что как раз характерно для психического функционирования. Другой вид умственной активности выражается в познавательной деятельности. Только очень опытные перципиенты могут одновременно обратывать информацию по двум каналам - давать психическую информацию и ее аналитическую трактовку. Но и для таких перципиентов подобное задание зачастую оказывается слишком трудным. Мишени для экспериментов по дальновидению определяли сотрудники станфордской лаборатории, не участвующие в экспериментах и не контактировавшие с перципиентами и экспериментаторами. Набор возможных целей составлен так, что он включает в себя несколько разновидностей каждого типа целей: несколько церквей, несколько фонтанов, несколько лодочных станции и т. д. Это делается для того, что-бБы перципиент не мог вычислить, что если вчера целью был фонтан, то сегодня будет все, что угодно, кроме него. Мы считаем, что такой избыток целей убережет перципиента от соблазна аналитически выбрать тот вид цели, который еще не встречался в процессе эксперимета. При такой постановке любая цель появляется в эксперименте вне зависимости от предыдущих целей. Пользуясь терминологией эксперимента по угадыванию карт, это можно назвать "Открытой колодой" (?). Как мы уже упоминали раньше, перципиенту гораздо легче дать описание цели, о которой он совершенно ничего не знает. В то время, как экспериментатор-маяк находится на пути к произвольно выбранной цели, перципиент и экспериментатор расслабляются и обсуждают предстоящий опыт. Экспериментатор в это время пытается доказать испытуемому, что психическое функционирование совершенно безопасно для него. Что дальновидение - это естественное свойство человека, а не экстраординарное. Он приводит в качестве примера тот факт, что уже многие люди участвовали в экспериментах по подобной методике. Перципиенту подробно объясняют, что память и воображение формируют шумы в перцептивном канале передачи информации. Поэтому, чем точнее перципиент описывает полученный образ без его интерпретации и связанных с ним ассоциаций, тем правильнее его описание. Перципиента ннастраивают на описание полученного образа непосредственно после восприятия, не анализируя его, т. К. Первое впечатление обычно более верно. Дальновидение требует от перципиента полного внимания и сосредоточенности. Поэтому во время проведения эксперимента окружающая обстановка должна быть максимально естественна и комфортабельна. Все отвлекающие факторы сводятся к минимуму. Гипноз, огни стробоскопа и сенсорная депривация не используются. На наш взгляд современные приборы отвлекают внимание испытуемого и затрудняют вычленение мысленных образов из внутреннего шума. Тем не менее многие успешные эксперименты свободного типа реагирования были проведены по методике Ганзфелда (Ganzfeld). При таком сенсорно-депривационном подходе к психическому функционированию перципиенту (в данном случае его можно назвать испытуемым) накладывают на глаза половинки шариков от пингпонга, которые освещают красным светом, в то время как на наушники подается статический, или белый шум. Хотя опыты, поставленные по методике Ганзфелда, усовершенствованной В. Брандом и Г. Онортоном, демонстрировались во многих лабораториях и дали статистически значимые результаты, они не смогли никого убедить в том, что психическое функционирование - обычное свойство человека. Эта методика скорее дает картину, где психическое функционирование походит на что-то сверхестественное и требует изменения состояния сознания. Наш опыт показывает, что это предпололожение не отвечает действительности. Важно понять, то измененное состояние никоим образом не является обязательным условием качественного психического функционирования. Очевидно, что душевное состояние человека влияет на способность его описывать информацию, полученную по перцептивным каналам, но это специфическое душевное состояние не делает такую информацию более доступной. Методика Ганзфелда немного легче приводит испытуемого к состоянию потока свободных ассоциаций, чем это делает перципиент в опытах по дальновидению, смешивая впечатления, полученные по перцептивному каналу с большим количеством внутренних шумов. Более подробно мы рассмотрим методику Ганзфелда в восьмой главе. А сейчас самое время сказать, что, как показал опыт, такие сложные приготовления к экспериментам для успешного психиеского функционирования совсем не обязательны. К назначенному времени экспериментатор-маяк должен достичь цели, так как перципиент начинает описывать все, что находится в поле зрения маяка с определенного момента. (Но это не значит, что маяк должен быть "индуктором", т. К. Перципиент часто описываеть такие подробности, которые маяк не заметил) В этот момент экспериментатор, оставшийся в лаборатории, говорит перципиенту:" закройте глаза и рассказывайте мне обо всех мысленных образах, относящихся к месту, где находится наш "маяк". Экспериментатор не настаивает на том, чтобы перципиент говорил все время. Даже если перципиент это делает, экспериментатор рассматривает это как попытку угодить ему. Если перципиент выдает сообщение в виде аналитической интерпретации своих мысленных образов, например: "Я вижу здание с арками, я думаю, что это здание машса (?)",То экспериментатор старается мягко увести его от этих потенциальных внутренних шумов. Он может сказать так:" вы не должны говорить мне, что это такое; вы должны просто сказать, что вы видите и что испытываете, глядя на мишень." Сообщения о звуках, запахах или тактильные ощущения - это хорошие доказательства того, что перципиент находится в психической взаимосвязи с местностью, где расположена мишень. Эта психическая разновидность навигации - наиболее важная и трудная задача для экспериментатора, находящегося рядом с перципиентом. И особенно полезная для необученных начинающих перципиентов. Но ей надо пользоваться осторожно. В записи хода эксперимента по дальновидению, которая будет приведена ниже опытный перципиент совершенно правильно говорит рьяному экспериментатору, чтобы он вел себя спокойнее и дал перципиенту собраться с мыслями. Зачастую очень полезно удивить перципиента советом изменить направление пси-взгляда:" а почему бы вам не подняться в воздухи не посмотреть на мишень сверху, а потом рассказать мне, как она выглядит?" После такого вопроса перципиент часто изменяет перспективу обзора и без труда продолжает описание цели под новым углом зрения. Экспериментатор должен внимательно следить за словами перципиента с тем, чтобы выявить информацию, касающуюся действительной цели в отличие от возможных помех, чтобы при проверке эксперт мог определить предмет, находящийся в поле зрения перципиента. Внимание экспериментатора должно быть напрвлено на то, в протоколе адекватную информацию, а внимание перципиента - на то, чтобы воспользоваться своими способностями и сообщить впечатления, полученные по нестационарным каналам восприятия. Перципиенту предлагают делать зарисовки впечатлений, полученных в процессе дальновидения, даже если он утверждает, что рисовать не умеет. Такие рисунки зачастую поразительно соответствуют указанной цели. После возвращения "маяка" в лабораторию на место расположения мишени отправляются перципиент, экспериментатор и сам маяк. Это дает возможность перципиенту наглядно убедиться в правильности своих ответов и сравнить впечатления с реальной целью. Такая обратная связь нужна для логического завершения эксперимента в глазах перципиента, который узнает цель своих действий. Какое значение имеет обратная связь? Это наиболее важный вопрос, касающийся исследования пси-энергии. Ответ на этот вопрос может дать ключ к пониманию физических механизмов, лежащих в основе психического фнукционирования. Во время экспериментов в станфорде мы всегда давали перципиентам возможность получить обратную связь сцразу же по окончании опыта. Поэтому, в принципе, перципиенты могут получить впечатления, описывая события недалекого будущего. Профессор физики Колумбийского университета доктор Геральд Фейнберг назвал эту способность описывать собственные впечатления ближайшего будущего "воспоминаниями о будущем определенных предметов". Он предположил, что присутствие "маяка" на месте фиксации мишени может только дать перципиенту психологическую поддержку, и дать ему основания поверить, что он имеет телепатическую связь на расстоянии с кем бы то ни было. То, что дальновидение - это не обязательно телепатическая связь, подтверждается исследованиями Бренды Дан и Джона Бисаша из Чикагского колледжа. Они провели успешные эксперименты по дальновидению, в которых цель не была определена заранее и, следовательно, на месте фиксации мишени не было "маяка", по крайней мере до тех пор, пока экспериментатор не запишет полное описание цели со слов экспериментатора. В этих опытах перципиент, чтобы получить нужную психологическую информацию, должен был обратиться к будущему. Такое задание на прекогницию исследователи полагали равным по трудности с экспериментами по дальновидению, описанными выше. В другом эксперименте на прекогницию, проведенном брендой дан и джоном бисашем, перципиент получил обратную связь только через несколько недель после опыта, когда "маяк" вернулся из поездки по СССР и рассказал, где он был в течение всех дней эксперимента. И только тогда сработала обратная связь. Такая задержка во времени не повлияла на успешность показаний перципиента. В исследованиях, проводимых мерилин шлиц в институте парапсихологии, перципиент получал обратную связь через несколько месяцев после эксперимента. Перципиент находился в Детройте, штат Мичиган, а экспериментатор - "маяк" в Риме, Италия. Обратная связь была предоставлена испытуемому после экспертной оценки. Этот эксперимент также оказался довольно успешным. Из сказанного можно сделать вывод, что в процессе дальновидения участвуют несколько каналов психического восприятия. Если используется экспериментатор-маяк", находящийся в непосредственной близости к мишени, то психические впечатления могут быть получены посредством телепатической связи. Результаты эксперимента мерилин шлиц показывают, что такая связь может быть получена на расстоянии 5000 миль, или, если перципиент пользовался прекогницией, то связь осуществлялась на несколько месяцев вперед во времени, а возможно и в результате взаимодействия обоих каналов. В исследованиях дан и бисаша дальновидение как таковое исключается, так как во время эксперимента цель еще не определена. Поэтому такие эксперименты рассматриваются как прекогнитивные. А в наших экспериментах в станфорде могли участвовать все возможные каналы связи: телепатия, ясновидение и прекогниция. В экспериментах, проводимых в других лабораториях, выяснилось, что для успешности опытов по дальновидениюб срочная обратная связь не обязательна. Но тем не менее мы считаем, что она очень помогает перципиентам, так как среди экспериментов, проведенных в станфордском исследовательском центре без предоставления обратной связи, не все оказались успешными. Дж. Эйзенбад, психиатр и исследователь пси-энергии из Денвера рассматривает вопрос об обратной связи в своей книге "Паранормальное предвидение" (13) он предложил дополнительный принцип для психического функционирования, по которому несколько различных объяснений действия пси-функционирования одновременно могут быть правильными. Аналогичное допущение встречается в физике - в различных физических экспериментах свет можно рассматривать по разному: как волну и как частицу. Исходя из этого, Эйзенбад предполагает что пси-функционирование тоже может иметь двойственную природу, объяснение которой меняется от конкретного содержания эксперимента. Может быть, мы слишком многого хотим, когда предполагаем, что исследования психики помогут создать унифицированную теорию до того как будут устранены явные противоречия в описании данного явления физики. Дальновидение целей в окрестностях лаборатории с видом на залив =============================================================== Хелла Хаммид участвовала в серии экспериментов по дальновидению, проводимых в Станфорде в 1978 году; Хелла - талантливый журналист и фотограф, участница первых наших экспериментов по дальновидению. В Станфордском Центре как раз заканчивались исследования, изучающие важность обратной связи для перципиента. Из шести заданий Хелла правильно выполнила три, и сразу же после получения описания ее возили туда, где находилась мишень. Три последних цели она определила неверно, так как обратная связь ей не была предоставлена. Хотя серия контольных экспериментов всегда состоит из определенного, заранее известного числа испытаний хелла не хотела возвращаться домой в лосанджелес после трех неверно определенных целей. В некотором смысле она чувствовала потребность в обратной связи - в том добром чувстве, которое испытывает перципиент, посетивший место, где находится правильно определенная мишень. Несмотря на то, что исследования по изучению обратной связи уже закончились, и 3 из 6 проведенных с Хеллой опытов дали хорошие результаты, исследовательская группа решила для интереса провести с хеллой еще один опыт, подкрепленный обратной связью. Цель выбрали случайным образом из 60 возможных, находящихся в районе залива Сан-Франциско. Описание этого опыта мы приводим здесь для того, чтобы показать методику, которой мы пользуемся в своей работе. Предыдущие 6 испытаний мы провели за три дня, по два испытания в день. Следующий день был четверг, а утром закончились эксперименты с участием хеллы и она должна была собираться домой в лосанжделес. Хелла и я (Рассел Тарг) сидели вдвоем в очень комфортабельной комнате на третьем этаже корпуса радиофизики Станфордского университета, в этой комнате без окон мы обычно проводили эксперименты по дальновидению. Пока мы пили кофе и обсуждали предстоящий эксперимент, два экспериментатора-"маяка" спустились на второй этаж и с помощью электронного генератора случайных чисел опдределили номер, под которым значится цель нашего эксперимента. Затем они показали этот номер секретарю, который вынул из сейфа металлическую коробку с конвертами и протянул им конверт под номером, определенным с помощью генератора." Маяки" взяли этот конверт, спустились вниз, сели в машину, завели двигатель и только после этого вскрыли конверт. Так как конверты нумеровались произвольно, никто в лаборатории не знал, куда поехали "маяки". В конверте была записка:" Башня в аэропорту. - Пересеките дорогу, идущую по берегу залива, вы попадете на шоссе, ведущее в Эмбарсадоро. Слева будет аэропорт пало альто. Следуйте по дороге в аэропорт до самого конца, она приведет вас к башне. Обратите внимание на квадратное бетонное основание и пятиугольную стеклянную верхушку. Обойдите башню вокруг и рассмотрите ее. Обратите внимание на деревья и самолет, стоящие невдалеке." Эта башня никогда до этого не использовалась в качестве цели в подобных экспериментах. Ни Хелла, ни интервьюэр-экспериментатор никогда не видели ее, поэтому она была для нас полным сюрпризом. Человек, находящийся в аэропорту, мог описать эту башню примерно так: "Квадратная каменная башня высотой около 50 футов, на верху ее находится пятиугольная стеклянная комната чуть больше размером. На крыше башни установлены многочисленные антенны. У входа в башню растут несколько сосен. Вся площадь обнесена изгородью из цепи. Башня находится к западу от главной взлетной полосы аэродрома, которая проходит недалеко от берега залива сан-франциско. Фотография башни дана на стр. 30,там же помещен рисунок изображения, полученного Хеллой по нестационарным каналам связи в процессе эксперимента по дальноидению. Ниже мы приводим стенографическую запись хода этого эксперимента: Описание аэропорта -----------------Хелла Хаммид и Рассел Тарг. ХХ: Это похоже по форме на большой кочан капусты, листья которого напоминают ле пестки округ осноания здания, похожего на башню. У этой башни наерху какое-то сооружение. Я собираюсь зарисовать его. РТ: Расскажите мне об этом здании. ХХ: Нет, я хочу обдумать все снова. У меня такое впечатление, что все это не сов сем так. РТ: Вы можете рассказать мне о здании, похожем на башню? ХХ: Я не хочу форсировать события, мне бы хотелость почувствовать это видение вновь. Это могло быть ложным видением. Но я не забуду его. (Длительное молча ние). Это определенно та башня, которая как бы вырастает из большого шара, на поминающего по форме капусту, вокруг основания которой расположены кусты или цветочные клумбы. А башня, мне кажется, правой стороной выходит на овраг, или речку, или поток, я демаю, что это восточная сторона. РТ: Можете ли вы сказать что-нибудь о форме башни? ХХ: Это не круглая, а скорее кадратная башня с слегка закругленными сторонами. Но с четкими углами, их четыре, и похоже, что наверху находится что-точто больше по размерам, чем верхушка башни. РТ: А вы сможете это потом зарисовать? ХХ: Я уже начала ее рисовать. Похоже, что башня немного придавлена, вокруг нее холмы земли, не сильно возвышающиеся над ее поверхностью, похожие по форме на листья, и даже похоже, что башня будто выросла из середины растения. Она не выглядит большой, это скорее низкое строение. РТ: А почему бы вам не посмотреть на башню сверху, где она находится? Что распо ложено вокруг нее? ХХ: Если смотреть сверху, то кажется, будто по обеим сторонам у башни крылья или огромные лепестки, но не вокруг башни, а с каждой стороны. РТ: Это у осноания? ХХ: Да. По форме напоминает буку Ж. Это с ысоты птичьего полета. И что-то есть во круг верхушки. РТ: Вы говорили, что верхушка немного больше основания, так ли это? ХХ: Да, немного. Мне кажется, что на ней какое-то добавочное строение, и еще управ ляющая сетка. У меня такое чувство, что это устройство, которое должно быть видно с неба, это что-то направляющее. Определенно, это вид маркера. РТ: А где находится сетка? На башне или на земле? ХХ: Она как бы выходит из башни. А башня может иметь не четыре стороны, а больше. Но что она не круглая, это точно. На ней есть плоские вертикальные поерхности и четкие "борозды". Это могут быть фаски. Башня каменная, но то, что находится на земле - не из камня. Может они металлические? Что-то металлическое вокруг есть. А еще что-то движущееся, какой-то механизм, который вращается как флюгер РТ: А где находится этот вращающийся механизм и как он ассоциируется с башней? ХХ: Похоже, что это часть башни, я не могу больше ничего увидеть. РТ: А что сейчас делают наши друзья? ХХ: Я вижу их недалеко от башни, у меня такое впечатление, что они не могут по дойти к башне вплотную. Это - не жилое помещение. Я все больше убеждаюсь, что это техническое помещение, как метеостанция, или башня в аэропорту, или радар ная установка, или радио. Но это не радио. Эта башня не такая высокая и не ме таллическая, она из камня и металла, но вокруг металла очнь много. А в земле есть углубление. Башня установлена не на земле, а немного ниже, башня как бы выходит из земли. РТ: А где по-вашему находится эта башня? ХХ: Она стоит на изолированной пустой территории, обнесенной забором из цепей, это и навело меня на мысль, что это сооружение - техническое. Башня стоит на открытом месте, скорее на возвышенном, чем на равнине. РТ: Сейчас они должны вернуться. Вам включить свет, чтобы сделать более по ....... примером того, что удается, а что - нет в опытах по дальновидению. В конце опыта Хелла идентифицировала цель как башню в аэропорту, это довольно примечательно. Однако неясно осталось, что за предметы, имеющие проекцию, похожую на крылья, находятся у основания башни. Она не смогла определить, что у основания башни находятся деревья и самолет, вместе в ее восприятии они дали "Что-то похожее на большой кочан капусты". Такая неаналитическая форма в конце концов привела к необычно хорошему результату, хотя Хелла решила, что это сооружение не может быть радиовышкой, так как оно не металлическое и не слишком высокое. Мы много раз встречались с расшифровкой такого же хорошего качества. В некоторых случаях перципиенты демонстрировали такое высококачественное дальновидение после одного или двух пробных испытаний. Но описания Хеллы превосходят большинство их не только по точности, но и по надежности. За последние 10 лет Хелла в каждом опыте демонстрировала достаточно качественное психическое функционирование, что помогало исследователям не заблудиться в путанице нестыковок в построении эксперимента и покончить с ними. Вопрос с обратной связью до сих пор не решен. Когда вы решаетесь принять участие в эксперименте по дальновидению, вы должны решить для себя: насколько важно для вас сразу же после опыта увидеть описанную вами цель, чтобы оценить степень выполнения поставленной задачи. Например, в том случае, когда вы говорите подруге, где искать потерянные ею браслет, который вы мысленно видите в укромном месте - обратная связь вам не нужна, важен тот факт, что подруга нашла браслет. Потребность в обратной связи для разных людей различна, она зависит от их индивидуальных предпочтений. Дальновидение удаленных целей. -----------------------------В ясный день вы можете видеть на расстоянии до 200 миль. - Проведя более 50 опытов по дальновидению, в которых цели находились недалеко от перципиентов, исследователи станфорда захотели узнать, не усложняется ли процесс восприятия цели с увеличением расстояния. Соетские ученые опубликовали несколько докладов, в которых было высказано предположение, что носителями психической информаци и являются радиоволны сверхнизкой частоты (снч) (ELE). Некоторые западные ученые придерживаются того же мнения. (14).Но если психическое функционирование обусловлено именно электромагнитным излучением, то с увеличением расстояния от перципиента до цели точность описаний должна падать. Однако, при восприятии предметов на больших расстояниях мы не наблюдали никакого снижения точности. Группа исследователей из станфорда провела многочисленные эксперименты по дальновидению на большие расстояния. Перципиенты с помощью нестационарных каналов связи воспринимали из Нью-Орлеана цели, расположенные в Калифорнии, из Калифорнии - в Нью-Йорке, из Менло-Парка, калифорния - в Aсан-Андреас, Колумбия. Многие из этих экспериментов были успешными. Летом 1976 года была проведена серия экспериментов, состоящая из 5 испытаний. Все 5 дали вполне удовлетворительные результаты. Ниже мы дадим описание двух из них. Перципиентом в том эксперименте была врач Сюзен Харрис, тогда студентка медицинского факультета туланского университета в нью-орлеане. Сейчас она заканчивает специализацию по психиатрии в Гарварде. Сюзен пригласили в снии для участия в опытах по дальновидению после того, как я (рассел тарг) услышал ее рассказ о том, что прошлой ночью она читала во сне очень интересную немецкую поэму. Как всегда, я приглядываюсь к окружающим, ища людей с необычными способностями - потенциальных перципиентов для опытов по дальновидению, поэтому я спросил сюзан, как она относится к тому, чтобы провести часть летних каникул в калифорнии. Я чувствовал, что человек, который не только читает во сне, но и запоминает прочитаннное, обладаежт нужными для перципиента качествами чтение во сне очень необычная способность. В первых опытах с Сюзан, когда она была еще Нью-Орлеане, она давала описание поведения двух экспериментаторов-"маяков", находящихся в двухстах милях от Нью-Орлеана, в Калифорнии, в случайно выбранном месте. Этот эксперимент - один из немногих, в которых перципиент дает описание движений, совершаемых в месте расположения мишени, описание полне убедительное, говорящее о том, что ее восприятие идет одновременно с действиями, совершаемыми в районе мишени. Сюзан дала правильное описание здания, где находились "маяки", наиболее интересной деталью отмеченной в описании было то, что "маяки" чем-то перебрасывались меду собой. Сюзан нарисовала картину, как стилизованный человечек бросает (?)(Frisbee). В это время два "маяка" скучали, стоя у малоинтересного здания банка. Они захватили с собой листок из последнего номера политического журнала, сделали из него бумажный самолетик и развлекались, запуская его по очереди от одного к другому. Они посчитали это развлечение очень важной частью эксперимента и сфотографировали его во время полета. Два других эксперимента, проведенных с сюзан, которые мы опишем ниже, проходили так: перципиент находился в станфорде, а я (рассел тарг) был в нью-йорке. Во время этих экспериментов сюзан записывала свои впечатления непосредственно на терминал вычислителя, отмечая время и дату. Вычислитель представлял собой часть (?)АПРА, несмотря на это Сюзан работала еще и с экспериментатором дэвидом хертом - инженером-электриком и исследователем пси-энергии с большим опытом, который время от времени задавал ей вопросы. Как и в любом другом эксперименте он не знал, где именно в Нью-Йорке я буду находиться, также как не знал об этом и я, ведь я узнавал о местонахождении цели за 30 минут до начала эксперимента. Так как эксперименты проходили в Нью-Йорке, я привез с собой своего сына Николаса полюбоваться на высоченные корабли, которые хорошо видны из залива. Ведь в это время праздновалась 200-летняя годовщина 4 июля (1976 год). Первое же описание, данное Сюзан, показало, что она знала, что Николас был со мной. Местонахождение цели выбиралось так: я сделал список 6 достопримечательностей Нью-Йорка, до которых можно дойти от центра Манхеттена за 30 минут. Затем в присутствии свидетеля я бросал на асфальт игральные кости, определял таким образом номер по списку и шел в указанном направлении. Первой целью был мемориал генерала Гранта (grant's tomb) в прибрежном парке, находящемся в западной части Нью-Йорка. Это было здание с куполом, похожее на греческий храм. Оно стоит на площади, вымощенной брусчаткой, как бы возвышаясь над гудзоном. Это последнее пристанище генерала С. Гранта и его жены Джулии. В здании сохранено немало памятных вещей времен гражданской войны, а также продаются книги и открытки. Ниже приводится запись, сделанная в Калифорнии в то время, когда я находился в Нью-Йорке перед мемориалом Гранта. 2 июля 1976 года испытуемая Сюзан экспериментатор Тарг запись на выч. 1126-Рдт - Рассел-еред моим взором встает возвышенность. Слева от тебя я вижу дерево, оно находится перед зданием, в которое ты входишь (все верно). Ты остановился, как будто ждешь лифта, и прочитал что-то на стене. Ты вышел из лифта и слева увидел комнату. Я не могу точно определить ее назначение. Ресторан, музей, книжный магазин. И перед тем, как войти, ты рассматривал что-то - гравюру, меню. А из комнаты, как мне кажется, был вид на залив или какойто другой водоем. В какой-то момент мне показалось, что ты смотришь на монеты, находящиеся у тебя в руке, возможно, ты собираешься дать эти деньги нику (верно, он купил на них открытку, которую вы видите на стр. 37,Которую затем положили в щель музыкального автомата, это произошло после того как мы несколько раз попытались прочитать слова на табличке) Параллельно с Сюзан в Станфорде работал еще один перципиент, но без экспериментатора, он тоже пытался описать цель, ту же, что и Сюзан. Он физик, и работает в Станфорде с системным оборудованием (?).Он дал следующее описание цели: " На большой открытой площади что-то стоит, а затем за асфальтом сырая земля и, темная тропинка. Белое здание, похожее на билетную кассу. Строение деревянное, выкрашенное в белый цвет, вокруг что-то типа арки. Рядом с расселом - большое тенистое дерево". Он сделал рисунок, который вы видите на стр. 37. Второй целью, которая была выбрана по тому же принципу, что и первая, двумя днями позже, был фонтан в центре вашингтонского парка. Фонтан этот находится на открытом воздухе, он большой, по форме круглый. Вокруг фонтана проходит фигурный ободок, к самому фонтану ведут бетонные ступени. В бетонном основании фонтана находится отверстие, из которого бьет вода. Следующая цель. Сюзан работает в станфорде с экспериментатором; запись идет на терминале вычислителя. 6 июля 1976 года (2 часть) испытуемая Сюзан экспериментатор Тарг запись на выч. 1354-Рдт - Первое впечатлнение: как будто это углубление, залитое цементом - похоже на фонтан без воды - с отверстием в середине, ведещем внутрь. Справа от этого углубления, за его пределами, летают голуби (верно). Затем, как бы на расстоянии, я увидела стадион, покрытый травой и огни освещения. Еще я увидела подобие забора: вертикальные планки с зубчатыми верхушками. Затем вертикальная колонна с пазами. Но я не могу определить, что это такое, и снова вы были в том углублении с цементными стенками, которые выступают над поверхностью земли. Четкое ощущение тяжелого металлического шара на верхушке ограды, типичной для Нью-Йорка. Шар полый внутри, он выполняет только разделительную функцию между двумя аналогичными фрагментами решетки. В какой-то момент мне показалось, что вы открываете целлофановый пакет. (Да, было жарко, и я купил мороженое). А потом вы кормили голубей жареной кукурузой. Здесь также есть прямоугольная деревянная рама, оконная рама. Но я не очень уверена, где она находится - в здании или это похожая на нее конструкция, предназначенная для других целей. Одним словом, я считаю, что вы были в парке, на берегу реки в районе трека или игровой зоны. (Далее идут картины парка). Зарисовка Сюзан вместе с фотографией приведена на стр. 39.При подтверждении результатов экспериментов по дальновидению эксперт выезжает на место, а фотографии делаются уже после окончания эксперимента и используются только для иллюстраций. Совершенно ясно, что наряду с точными данными в описании сюзан встречается много ошибок. Нам захотелось получить оценку ее точности. Мы провели статистический анализ правильных и неправильных ответов и определили действительно ли они содержат больше правильных утверждений, чем неправильных. Например, в описании вашингтонской площади сюзан правильно определила фонтан. Затем она предположила, что вдали находится стадион, это было неверно. А раз при психологическом восприятии фонтан превратился в стадион, то сюзан вообразила и огни, освещающие его. Не имея хорошо развитого пси-функционирования трудно предугадать, куда могут завести память и воображение. Хороший экспериментатор может помочь в подавлении этого ментального шума до того, как он выйдет из повиновения. Для оценки описаний, полученных от сюзан, да эксперта составили списки, в которых перечислялись все утверждения Сюзан. Примеры таких утерждений:" Возвышенность с видом на..., мощеная площадь, здание, в которое вы входили, углубление, покрытое цементом, сухой фонтан." По 10-балльной шкале все эти утверждения получают по 10 баллов. Утверждения типа "монеты, опущенные в щель" получают по этой шкале 0 баллов, так как такого на самом деле не было. Другими примерами утверждений, получиших 0 баллов, являются "стадион" с "огнями" и "лифт" в мемориале генерала гранта." Тяжелый металлический шар" получает 7 баллов, так как в фонтане действительно есть несколько больших медных шестов. В описании мемориала генерала гранта эксперты насчитали 21 такое утверждение, их средний балл 6,4.В описании вашингтонской площади было 16 таких утверждений, средний балл их 6,8.Этот способ интерпретации результатов говорит сам за себя: примерно 2/3 утверждений относятся к реально существующим деталям.???? Посмотрим, будут ли эти утверждения соответствовать дргим целям. Перечень утверждений в описании мемориала генерала Гранта противопоставляется описанию вашингтонской площади, а описание вашингтонской площади противопоставляется описанию мемориала генерала гранта. Неправильным целям эти описания совершенно не соответствуют. Описания мемориала дают коэффициент 3,1 при соотнесении их с вашингтонской площадью, а описания площади дают коэффициент 3,8 при применении их к описанию мемориала гранта. Из этого можно сделать вывод, что 1/3 описаний относится к соответствующим (cross-matched) целям и может широко применяться. Это утверждение было проверено на многих описаниях, полученных в результате дальновидения.????? Для определения ценности этих результатто 37 описаний сравнивались с заданной целью, а также перекрестно по двум стандартным статистическим тестам: Т-тесту и У-тесту манна-уитнея. Эти тесты использовалсиь для проверки, отличаются ли коэффициенты, полученные при правильном совпадении описания и мишени, от коэффициентов, полученных при соотнесении данного описания с другими мишенями из данного набора, на величину, значительно превышающую ожидаемую. Эти статистические тесты показали, что сюзан описывала действительно заданные мишени. Последнее испытание в этой серии экспериментов проводилось в менло - парке, калифорния, где находился перципиент. Было условлено, что в полдень экспериментатор-маяк" (Рассел Тарг) будет находиться находиться в нью-ордеане вблизуи цели, выбранной случайным образом. Перципиентом в данном случае был тот самый физик из станфорда, который сделал зарисовку мемориала генерала гранта. В этом опыте он работал с экспериментатором Элизабет Рошер, физиком из Калифорнийского университета. Цель в этом опыте выбиралась очень интересно - между страницами путеводителя по Нью-Орлеану произвольно клали закладку. В данном случае целью был суперкупол в штате Луизиана. Выполняя роль маяка, я стоял и смотрел на здание, в это время записал на магнитофон следующее:" сегодня ясный солнечный день. Прямо передо мной - огромное серебристое здание с белым куполом, отражающим солнечные лучи. Это круглое здание с металлическими сторонами. Оно похоже на летающее блюдце. Целью был 80000-местный стадион в луизиане, похожий на суперкупол." Перципиент в менло-парке описал цель как "большое круглое здание с белым куполом." У него было ткое впечатление, что он увидел летающее блюдце в центре города. На стр. 42 вы видите его рисунок, а также фотографии из путеводителя. Опыты по трансконтинентальному дальновидению ------------------------------------------- В 1979 году Марилин Шлиц и Элмар Грубер провели серию экспериментов, о которых мы уже упоминали. Они не только смогли использовать дальновидение для межконтинентальных связей, но также достичь большой статистической значимости этих эксперментов. Перципиентом была Марилин Шлиц. Она находилась дома, в Детройте. У Марилин ученая степень по философии, она была студенткой последнего курса и изучает антропологию и межнациональный подход к изучению феномена "пси". Ее исследовательская работа проводится в центре по исследованию разума в Техасе и посвящена различным аспектам лечения психических больных, а также ритуалам (?),Которые могут быть полезны для выявления энергии "пси" и в лабораторных условиях, и в повседневной жизни. Элмар Грубер - исследователь института психологии и психогигиены в Фрейбурге, Западная Гермения. Во время эксперимента элмар был "маяком" и находился в риме, италия. Целью эксперимента было исследование методов, которыми пользуется перципиент для установления контакта с далеким "маяком". Кроме желания убедиться в достоверности психического функционирования, исследователи сами хотели узнать что испытывает перципиент в процессе, дальновидения. В 6 испытаниях из 10 Марилин дала достаточно точные описания, пять экспертов, работавщих независимо, дали им высокую оценку и подтвердили значительную степень соответствия. Эксперты должны были не только выбрать описание, в большей степени соответствующее реальной цели, но также найти описания второй, третьей и так до десятой степени соответствия. (Кроме 6 описаний, поставленных на 1 место, было несколько описаний и на 2 месте). В этом эксперименте случайные соответствия приходились как 100000:1(The adds against the overall scores are better than a hundred thousand to one). До начала эксперимента элмар и его итальянский коллега, гуляя по улицам рима, выбрали 40 целей различного типа. Как они пишут в своей статье, опубликованной в "Журнале парапсихологии" (16),набор целей был тщательно подобран таким образом, что содержал по нескольку целей различного типа, по аналогии с набором целей для опытов в станфорде. Для проведения эксперимента элмар должен быть появиться в районе цели, выбранной случайным образом, в пять часов пополудни по римскому времени, что соответствует одиннадцати часам утра в детройт, и находиться там в течение 15 минут. Элмар мог ходить вокруг мишени, сидеть или созерцать цель любым приемлемым для него образом. Он должен был находиться вблизи мишени 15 минут и за это время успеть записать свои впечатления на пленку. В Детройте, в каждый из 10 заранее условленных дней, марилин сидела в слабо освещенной комнате и пыталась описать место, где находится элмар. Марилин была совершенно спокойнаи в течение опыта не пользовалась никакими расслабляющими процедурами. Она просто старалась заставить себя думать только о мишени и "маяке" и не допускать других мыслей. Она записала свои мысли и впечатления, а также сделала зарисовки своих мысленных образов. Одним из интересующих марилин и элмара вопросов в этой серии опытов было изучение типов психологических реакций, которыми пользуется перципиент только в опытоах по дальновидению по сравнению с другими опытами со свободным реагированием или вынужденным выбором. В этом докладе марилин пишет об умственных приемах, необходимых для описания действий экспериментатора-"маяка". Следует отметить, что 11 часов утра - не самое подходящее время для марилин, и она часто сидит до последней минуты эксперимента, даже не имея времени для расслабления. Обычно она для концентрации внимания смотрит на фотографию элмара. А затем, используя момент игры, снова и снова спрашивает себя: где он сечас? Образы приходят различными путями. Часто это нечеткие линии, после которых проявляется более полная картина. В некоторых случаях впечатления "запускают" индивидуальную память, которая затем рассматривается как ответ. Очень заманчиво в таких случаях не давать аналитического анализа таких впечатлений, так как они слишком сложны. Это вполне согласуется с предупреждением Тарг и Путхоффа избегать анализа информации. В качестве примера мы приводим словесное описание, сделанное 8 ноября 1979 года. Траектория полета? Красные огни. Далеко внизу поле. Элмар где-то в отдалении, холодно. Отверстие в земле, что-то похожее по форме на свечу. Цветок - может быть, не настоящий, нарисованный. На открытом воздухе вижу темное небо. Ветрено, холодно. Вверху что-то промелькнуло. После 15-минутного периода наблюдения Марилин продолжает свои впечатления. Почему-то на ум приходит лодка. Такое впечатление, что я нахожусь на улице, а элмар находится... Я не знаю, подходит ли здесь слово "учреждение"... В каком-то месте. Не в частном доме, а скорее в общественном заведении. Он стоял в стороне от главного здания, хотя мог видеть его. Возможно, он был на автомобильной стоянке или на месте, выполняющем эту функцию. Я бы хотела сказать "аэропорт", но это мне кажется слишком конкретным. Здесь были люди, было движение, но рядом с элмаром никого не было. В данном случае целью был международный римский аэропорт, где и находился экспериментатор-"маяк", стоя на возвышенности невдалеке от центрального здания; рядом с этим холмом были ямы, словно вырытые кладоискателями. Это описание демонстрирует поразительное соответствие между местом, где находился элмар и восприятием марилин. Многие другие описания из этой серии экспериментов также имеют поразительное соответствие реальным мишеням, что подтверждено группой экспертов. Одна важная особенность, заметная в этих эксперментах, - это способность марилин описывасть местность вблизи мишени и после того, как элмар оттуда уехал. В первую очередь он был "маяком", на который она ориентировалась. И после того, как она определила координаты цели, она уже могла описывать его и в отсутствие "маяка". Она могла воспринимать это место с помощью психики и в более поздние сроки. Статистическая значимость этого эксперимента - 100000:1.Это говорит о том, что расстояние не влияет на психическое функционирование. Как мы уже говорили раньше, марилин не получала обратной связи сразу после эксперимента, а только после его разбора, что дало нам дополнительное доказательмство того, что последующая обратная связь не является главным условием для качественного дальновидения. Не так давно эксперимент Шлиц-Грубера был разобран и оценен заново, но в данном случае сообщения Элмара с места нахождения мишени не были включены в материалы экспертизы, причиной для этого послужил тот факт, что эти сведения несут печать своего времени. И если сообщения Марилин содержали какие-то сведения о новостях дня, то эксперты могли (совершенно непреднамеренно) сопоставить данные, полученные от Марилин сообщениям Элмара, основываясь на этой непсихической информации (вероятность, которую мы считаем невероятной). Новый состав экспертов также считает, что описание марилин в значительной степени соответствует действительной цели. Эксперименты по дальновидению на большие расстояния, причем расстояние между перципиентом и маяком все увличивается, дают основание предположить, что дальность не влияет на качество результатов. В экспермиентах, где башня называеся башней, фонтан описывается как фонтан, а аэропорт как аэропорт, тот аргумент, что эксперты достигли высокой степени соответствия с помощью сведений из протоколов экспериментов, является недоказательным. Описанные результаты - типичны для результатов экспериментов по дальновидению, проводимых в лабораториях сша. Проведенные в Станфорде с Хеллой Хаммид и патом прайсом исследования состоят из двух серий экспериментов, каждая серия - из 10 опытов. Обе серии экспериментов описаны подробно в книге "достижения в исследованиях разума". Результаты этих опытов были очень хорошими, в серии с Прайсом было 7 соответствий, получивших высший балл. Владения чувствительностью к биологическим полям живых объектов. Москва, 1977 ВСТУПЛЕНИЕ Вокруг каждого из нас и любого живого организма существует биологическое поле (биополе). Вокруг человека поле большей интенсивности, чем вокруг животного. Измерить биополе какими-либо приборами не представляется возможным. Работа в этом направлении ведется, а пока данное биополе можно ощущать самим человеком. Следует отметить, что это делается в угоду тем, кто не может чувствовать поля. Если бы все люди могли это делать, то вопрос о наличии поля, его фиксации, не существовал бы. В результате опыта обнаружено, что у здоровых людей поле симметрично и равномерно. У больных неравномерное, смещенное. Чувствительность разрабатывается определенными тренировками и развивается сосредоточением, а также другими положительными чертами характера. Перед занятиями необходим отдых. Для занятий выбирается удобное место и соответствующая обстановка. Тренировки лучше всего проводить на голодный желудок, в течение семи минут каждый день. Важна последовательность занятий. Перерывы в занятиях недопустимы. Прием алкоголя вызывает трехдневный перерыв в тренировках. Нельзя заниматься больному. Цель курса - воспитать в себе чувствительность к полю, диагностировать людей, исправлять их поля, а в будущем приобрести искусство предупреждать болезни. При занятиях вести учет солнечной активности. Постараться заметить, определить, способствует или ослабляет эффект солнечная активность. Нежелательно заниматься с 12 до 14 и с 18 до 20 часов. В результате потребления алкоголя, т. Е. В результате химических процессов, в организме ослабевает синапсис (соединения между нервными клетками), поэтому ослабевают импульсы и в мозгу. При попытке делать упражнения после приеме алкоголя возникают ненормальные нагрузки на нервную систему. Оптимальная температура + холодными конечностями не рекомендуется проводить тренировки. Все упражнения делать при полном сохранении сознания. Смысл всех занятий - постоянное развитие сознания. Всякую партизанщину из подкоркового полушария исключить. Все упражнения делать с легкостью, чтобы они доставляли удовольствие. В случае появления неприятных ощущений - сразу закончить. Выполнение упражнений ведет к исчезновению головных болей и способствует развтию положительных стабилизирующих функций организма. Это легко будет ощуТить после 10 - 15 недель занятий. К примеру, некоторые индивидуумы будут легко вставать по утрам, чего раньше не наблюдалось, улучшается сон, приобретается уверенность в поведении. Знание основ анатомии обязательно. В тексте следует нумерация недельных занятий дома. Первая часть (22 пункта) рассчитана на полгода. " Изюминкой" или "ключиком" к достижению успеха является правильное глубокое сосредоточение. Проработка "Практического курса сосредоточения" Вуда (Петроград, 1917 г.) ускорит усвоение задачи в два раза, а занятие йогой еще больше сократит время обучения. 1 Занятие ========= Научиться расслабляться. Аутогенная тренировка не годится. Цель расслабления - развитие сознания, его устойчивости. Расслабляться и получать в сознание импульсы от мышц (тяжесть, покалывание, теплота, неудобство) - т. Е. Ощущение через сознание. Расслабиться и обратить внимание на правую ногу, на стопу, отвлечься от посторонних раздражителей. Все, что идет от стопы, ощущать, воспринимать сознанием. Далее перенести внимание на часть ноги до колена, повторить восприятие. Затем - до бедра. Проделать это же с другой ногой. Выход из этого и других упражнений: сброс восприятий. Глубокий вдох и выдох три раза. Делать семь дней. 2 Занятие ========= Три дня делать упражнения только с левой ногой. Разделять ее на части: ступню, икру, бедро. Тратить на ощущение каждой части ноги по 2 минуты. При переходе последовательно с одной части на другую, ощущение от предыдущей должно проходить, исчезать. Следующие три дня заниматься с обеими ногами. Лучше делать способом мысленной зоны, в пределах которой заключено внимание. Если это трудно, то путем быстрого переключения с одной ноги на другую и наоборот, добиться одновременного ощущения. 3 Занятие ========= Лежа уйти в себя. Сосредоточиться на руках, которые должны расположены вдоль тела ладонями вниз. 1 День - правая рука, 2 день - левая рука. 3 День - обе руки вместе. Остальные дни тоже, как и в случае с ногами, руки делятся на ладони, предлоктевой сустав, предплечье, плечо. 4 Занятие ========= Как всегда, сосредоточиться. 1 День чувствовать импульсы от ног, 2 день - от рук. 3-6 Дни от рук и ног вместе. Также как и раньше, делить руки и ноги на части. Добиваться ощущения как от чего-то единого. 7 День - ощутить тепло от одной правой руки. 5 Занятие ========= 1-3 дни ощутить сосредоточение на своем теле вообще. 4-6 Дни проходить медленной волной снизу вверх до головы и обратно (голову не включать). Это подготовительное упражнение (2-5 минут). Основное упражнение: 1-2 день. Ощущать только от него исключительно импульсы тепла. Делать, начиная, от ступней до бедер, и с бедер до ступней в обратном порядке. 2 День - упражнения с руками. 3 День - с руками и ногами вместе. Остальные дни тоже. Во всех случаях ощущать только импульсы тепла. 6 Занятие ========= Как всегда, расслабление, сосредоточение на своем теле. Найти тепло правой ладони, усилить его и перенести выше ладони. Передвигать постепенно. Медленно дойти до плеча, пройтись по поверхности груди, зайти на левое плечо и, спустившись вниз по левой руке, выпустить Тепло через кончики пальцев на левой руке. Если сначала не получится, то тепло прогонять по одной руке туда и обратно. Заниматься 7 дней. 7 Занятие ========= Делать, обязательно сидя, упражнение: руки должны лежать или висеть на коленях. В течение 3 дней перегонять тепло из одной руки в другую и наоборот. До 5 циклов за сеанс. Следующие 3 дня вызвать нагрев обеих рук сразу до плеч, а затем снизить нагрев с обеих рук параллельно. Снять тепло совсем. Чтобы тепло не застревало, надо медленно выдыхать, тогда тепло довольно легко выталкивается. 8 Занятие ========= До сих пор были упражнения внутреннего характера. Начинается следующий этап: выход на пространство. Для этого необходима активация рук. Есть, например, такой способ: локти расположить горизонтально, левая ладонь рвастопырена и неподвижна. Правой, слегка касаясь, вращать по левой ладони, не заезжая на пальцы. Затем развести руки в стороны и ступенчатым движением сблизить, сводить обе ладони. Уловить поле. Запомнить это ощущение. 9 Занятие ========= Еще способ активации. Поднять руки невысоко и расположить ладони горизонтально, полностью расслабив их. Быстро покачивать, вибрировать одними кистями в параллельных плоскостях 3-4 секунды, затем опустить прямые руки вниз и покачивать 3-4 секунды. Как и на предыдущем занятии, делать "гармошку". Еще способ: умывать руки. Каждый раз после любой активизации и упражнения необходимо сбрасывать информацию с рук. Для этого надо встряхнуть кистями не сильно в направлении пола или земли. Сенситивы (люди, имеющие способность видеть поля других людей) видят при этом поле вокруг рук, при стряхивании оно отделяется от рук и расплывается по земле. Упражнение. Делать сидя перед столом. Положить на стол две бумажки: белую и черную размером с полтетради. Активизировать руки. С большой высоты приблизить руку к белой бумаге. Запомнить ощущения. Сбросить информацию. Проделать тоже самое над черной бумагой. Уяснить разницу. Далее, определить границу перехода с белой на черную и наоборот. Запомнить ощущения. Сбросить информацию. Определить, какая рука чувствует лучше, правая или левая. Проделать опыты с другими предметами дерево, стекло и т. п. 10 Занятие ========== Организм подготовлен. Наступила возможность переходить к ощущению поля человека. Для этого надо повторить все ранее имевшие место упражнения минимум по одному разу. В отдельной тетради записать на основании воспоминания (именно воспоминания) все ощущения от этих упражнений. Заниматься уже можно больше. Все упражнения по диагностике делать только стоя. В частности, следующие упражнения надо делать с партнером. Партнер должен сесть, поднять правую руку, вы должны издали приближать свою руку ладонью вперед и поймать ощущение от поля. Запомнить. 11 Занятие ========== Сидя. Положить на стол синюю и красную бумажки (материал). После активизации руки приблизить руку то к одной, то к другой бумажке. Запомнить ощущение, которое дают цвета. При этом использовать более активную руку. Спектр ощущений, таким образом, расширяется. Следующее упражнение. Стоя, исследовать у партнера одну руку, потом другую. Запомнить и уяснить разницу. Собственная рука при этом должна быть расслаблена. Определить границу между своей и чужой рукой. Определить способ модуляции своей руки (из стороны в сторону или поступательно). 12 Занятие ========== Занятие с партнером. С нескольких метров приближаться своей рукой без активации к руке исследуемого. Как только поле ощутится - отвести свою руку в сторону, по пропаданию поля определить площадь излучения. Следующее упражнение (очень важно). Заниматься минимум три раза в день состоит в развитии чувствительных подушечек пальцев и их торцов. Активизировать руки. Взять большой палец левой руки и водить по подушечке большого правой. Касаться легко. Сменить руки. То же самое повторить с торцами пальцев. Запомнить ощущения. 13 Занятие ========== 1. Продолжить разрабатывать подушечки пальцев, найти чувствительные точки. 2. Продолжать разрабатывать торцы пальцев, также найти чувствительные точки. 3. Взять руки к рукам, пальцы к пальцам и поднять над головой. Найти ощущение от этого в пальцах. 4. Переход на ощущение поля другого человека. Найти этап. Пациент должен встать, руки по швам, глаза закрыты. Активизированной рукой путем покачивания к партнеру определить размер поля. Делать упражнение одной рукой, пока более активной. Исследовать со всех сторон. Сбросить информацию. 14 Занятие ========== Продолжать прорабатывать подушечки и торцы сразу всеми пальцами, делать упражнение по 2-3 раза. Соблюдать вход и выход из упражнения. Следующее упражнение. Два белых и два черных куска бумаги положить на стол. Левую руку поочередно держать над белым и черным. Заметить усиление впечатлений или ослабление их. Неподвижная рука является антенной, а другая контрольной. Антенна воспринимает информацию. Работа с партнером. Проверить поле сразу двумя руками. Найти первую границу на уровне головы. Запомнить расстояние. Начинать с расстояния 1 см. Сначала делать только спереди, потом только сзади. После прочувствования тепла сбрасывать информацию. 15 Занятие ========== Продолжать прорабатывать подушечки и торцы. Повторить упражнение "антенна". Обратить внимание, как влияет экран, то есть белая или черная бумага под второй рукой. Определить расстояние прочувствования бумаги с экраном и без него с помощью активной руки. Неактивная рука неподвижна. Работа с партнером. Определить качество поля: объем, плотность, симметричность, рыхлость, колкость и т. д. Объем определить с головы до ног, слева и справа. Дополнительные сведения: в случае если торцы и подушечки пальцев плохо "пробиваются", можно рекомендовать следующие меры: для лиц, не занимающихся йогой придется всеже внимательно прочесть какой-либо из трудов йога рамачараджа "наука о дыхании индийских йогов" или "хатха-йога" (раздел о психическом дыхании) или какой-нибудь учебник пранайама. Затем рассчитать свой физический биоритм, найти фазу положительного полупериода и, спустя три дня после нулевого дня, делать с восьми до десяти часов утра психическое дыхание, сопровождая его выходом энергии через торцы или подушечки пальцев. На протяжении 3 - 4 дней делать каждый раз около 10 - 15 дыханий. Эффект при этом полностью обеспечивается. Примечание: --------- Если найденное время для упражнения совпадает с полнолунием, то непременно следует воздержаться от них на 4 - 6 дней. Есть еще простой метод: делать упражнения по пробиванию точек на пальцах во время грозы, но не увлекаться. Упражнение не должно занимать больше 10 - 12 минут. 15 Занятие ========== На протяжении месяца вперед заниматься активизацией торцов и подушечек каждый день. Через эти каналы фаланг пальцев воспринимается тонкая информация. Это понадобится в будущем при составлении диагноза. Далее следует переход к обследованию поля человека. Сначала вспомним общие положения. Вы должны иметь приятную опрятную внешность, быть спокойным, не суетиться. Необходимо избегать одежды из синтетики. Перед обследованием расслабить ремень, снять с руки кольцо и часы. Пациент тоже должен освободить свои карманы от металла. Располагать пациента надо к югу, спиной к северу, а лежачего - головой к северу. Не следует проводить обследование во время грозы, сильной влажности, в плохом настроении, самочувствии, в нулевые дни собственных физических и эмоциональных циклов и после принятия алкоголя. С целью нагревания рук (например, зимой) не следует их мыть теплой водой, пооскольку электропроводность нарушается, а вместе с ней и эффективность обследования. Руки следует греть над газом, у батареи или йоговскими методами. Во время обследования надо избегать "генерации" собственных рук, а если это пока не достигается, то, по крайней мере, вкладывать в излучение "благоприятную информацию". Если во время обследования возникают неприятные ощущения, то вспомнить упражнения, когда прогонялось тепло, прогнать ощущение вместе с теплом. Ели же это не помогает, и после сеанса обследования возникает нарушение самочувствия, головные боли, то это означает: а) вы не только "генерировали", а даже интенсивно "принимали". б) перед вами больной человек... Занятия по данному курсу обязывают вас прекратить, по возможности, эмоционально реагировать только сознанием. Это гарантированно избавит вас от перехода болезни организма пациента в ваш организм. Не следует тренироваться на тяжело больных людях, а также на детях младше 10 лет. Итак, в обследовании существует определенный порядок, которого следует придерживаться всю жизнь вне зависимости от любых условий. Общие правила ------------ а) время процедуры - не более 8 минут. б) запись пациента по форме. в) очередность: сначала обследуется общее поле с оценкой плотности, объе ма, симметричности, потом следует поле органов по зонам. Сначала иссле дуются левые органы, потом правые. Сначала спереди, потом сзади. г) соблюдение корректности. О замеченных нарушениях пациенту не говорить д) начинать обследование слабо активной рукой. е) начинать обследование после минутного сосредоточения на этом предс тоящем обследовании. При этом содержание мысли следующее:" я буду вос принимать только поле пациента". Порядок обследования ------------------- 1. Общее поле. 2. Поля органов по зонам: -спереди: голова над макушкой, сбоку черепа, ухо, щека, лоб, глаза, нос, рот челюсть, губы. -Шея щитовидная железа, горло, гланды. -Легкие сердце, молочные железы у женщин. -Область живота, печень, желудок, поджелудочная железа, прямая кишка, тон кие кишки, половые органы. -Ноги, суставы, мышцы бедра, голени, стопы. -Руки. -Сзади: затылок, продолговатый мозг, первый грудной позвонок. -Грудная клетка сверху донизу, талия, почки, таз, верхняя часть. -Ноги, руки. -Позвоночник. Запомнить эту программу. Произвести обследование пациента, строго соблюдя последовательность программы и постараться запомнить все ощущения. Следует помнить о следующем: рука все время находится в медленном движении и, если есть нарушение поля, то информация отстает, т. К. Пока в мозгу происходит обработка, рука уже не уходит в сторону. 17 Занятие ========== Произвести обследование поля человека строго по программе. Задача заключается в запоминании ощущений и в сокращении времени обследования. Перед исследованием позвоночника вспомнить асимметрию поля, увеличенные поля органов, т. Е. Нарушения полей и, проверяя позвоночник, проверять себя. Каждый сегмент соответствует тем или иным органам. После того, как почувствовалось поле, сбрасывать информацию. 18 Занятие ========== Обследовать 3 - 4 человека по программе. Форма записи в отдельную тетрадь: фамилия, возраст, место работы. Графа о нарушении поля. Графа "жалобы". Купить пакет молока небольшой жирности, принести в сумке (не в руке), дома довести до комнатной температуры. Разлить в два высоких сухих стакана. Один контрольный сразу поставить в теплое место, а другой поставить перед собой и после активизации торцов, подушечек, ладоней, а также "гармошки" охватить стакан обеими ладонями, однако не касаясь пальцами. Представляя, что с рук стекает энергия. Держать 5 минут. Затем снова активизировать торцы и подушечки и одной рукой сверху "щепоткой" приблизиться к стакану на расстояния до 5 см. Держать, делая вибрирующие движения этой рукой на протяжении 5 минут. Затем поставить облученный стакан не ближе 30 см к контрольному. Каждый день на протяжении недели следить, измеряя линейкой высоту образующейся сывротки и зарисовать. Найти разницу в стаканах, наличие пузырьков и т. п. Смахнуть сметану и попробовать на вкус. 19 Занятие ========== Разлито молоко в три стакана. Второй облучать только торцами, делая колебательные движения, также предварительно активизировав их. В конце недели все записать и зарисовать. В результате этого сыворотка во всех трех стаканах должна быть разной высоты или сильно различаться ("пещеристость" простокваши или разный вкус). 20 Занятие ========= Обследовать поле 4 - 5 человек точно по программе. Зарисовать контуры людей и их поля. По окончании работы проверить, не изменилось ли поле, сравнить с первыми ощущениями. Если изменилось поле, значит при обследовании вы допустили эмоциональное воздействие на пациента и довольно сильно "генерировали" с кончиков пальцев. Интенсивно генерировать необходимо было в случае с молоком, а с пациентом, напротив, не следует этого делать. Впредь на это необходимо обращать внимание. При работе с пациентом вопросы задавать осторожно. Повторить опыт с молоком, но предваритетльно каждый день делать не меньше 20-30 полных классических йоговских дыханий. Во время облучения стаканов подушечками и торцами выдохи делать очень резкие. В результате третьего опыта разница поведения содержимого стаканов будет вполне контрастной. 21 Занятие ========== Обследовать 5 - 6 человек строго по программе. Некоторые пациенты все же могут ощущать улучшение своего состояния после вашего обследования. Далеер следуют некоторые основные приемы удаления боли у пациентов, хотя данный курс не ставит своей целью обучение магнетическому лечению. Свойство "отторжения" из организма неблагоприятной информации приобретается неизбежно, но это таит в себе опасность заболеть той самой болезнью, что и у пациента, поэтому это надо делать правильно. С другой стороны, если вы настроенык кому-либо недоброжелательно и обследуете его, то вполне возможно, что этим в немало навредите последнему. Самый лучший, точнее гарантированный, способ не сделать никому другому плохо - это избавиться самому от всех отрицательных побуждений в адрес окружающих, поскольку информация с помощью мысли передается мгновенно, не давая времени анализу. В этом смысле данный курс ведет к приобретению одного из прекрасных и ценных качеств человека - любви к окружающим. После проведения сеанса совершенно необходимо сбросить информацию из рук и вымыть руки холодной водой. В особых случаях необходимо принять холодный душ. Моя руки и находясь под душем, создайте струю воды, по которой уверенно мысленно ведите из себя отрицательную информацию, замыкая ее на земле. Итак, расположив пациента на расстоянии, как было указано выше, и, расслабившись, делают пассы на расстоянии 2 - 3 см от тела на протяжении 5 - 8 минут. 1.Г и п е р т о н и я Поле в области затылка увеличено. Встав сзади сидящего пациента обеими руками, скрестив их, начиная со лба, делать пассы через макушку, затылок и разойтись через плечо. Затем ото лба через макушку, шею, позвоночник, копчик, разойтись в стороны, конец, сброс, 3 - 4 минуты. 2.Г и п о т о н и я Никогда не делайте пассы сверху вниз. Встав сзади сидящего пациента, скрещенными руками делать пассы от плеч-шеи-затылка к макушке, з мин. Затем копчик, позвоночник - 3 минуты. Второй вариант. Левую руку держать под затылком, паасы только правой. 3.Г о л о в н ы е б о л и Место локализации боли (затылок, шея, позвоночник, копчик, ноги, пятки). Конец. (Руки скрещены). 4.С е р д е ч н ы е б о л и Вращением по часовой стрелке рукой сначало правое, а потом левое плечо пациента. - Рука, палец безымянный. Конец. После любого лечения обязательно производитсюя закрепление информации в следующей последовательности: 1. Встав впереди пациента правой рукой делать пасс начиная со лба до ступней посреди тела. 2. Одной рукой слева направо на уровне плеч. 3. Другой рукой слева направо на уровне плеч. 4. Повторить п. 1 двумя руками. Н а п о м и н а н и е: вымыть руки холодной водой. Общие замечания -------------- 1. Пассы руками с вкладыванием в них излучения свежего потока энергии практически во всех случаях сопровождают так назваемые мередианы или каналы кернака, на которых расположены китайские точки. Это своего рода волноводы, по которым проходит так называемая жизненная энергия или прана, как ее уже свыше двух тысячелетий называют индусы. 2. Во время сеансов магнетического лечения надо соблюдать условия полярности. Находясь спереди от пациента, правопй рукой манипулировать у левой части тела пациента, а левой рукой - у правой. Зайдя сзади пациента, скрестить руки а если неудобно, то делать одной рукой поочередно. 3. Избегать ориентирования собственной головы на восток, поскольку в это время возможен максимальный поток неблагоприятной информации, особенно от пациента. 4. Нежелательно использовать в качестве приемной ваше собственное жилище, поскольку оно будет превращаться в скопище отрицАтельной информации. 5. Почти любой больной орган дает увеличенное поле: печень, например, после приема алкоголя "светит", т. Е. Дает увеличенное поле свыше 20 дней., Желудок после отравления - 5-6 дней. Больные раком начинают выдавать "холодные провалы" в районе мест локализации еще задолго до того как попадают в больницу. В случае обследования или работы с больными раком совершенно необходимо принять холодный душ. Из вышесказанного видно, насколько серьезны и важны вопросы магнетического лечения. Без специальных руководств заниматься этим не следует, отчасти потому что магнетический метод лечения охватывает весьма малый круг болезней, и иногда может рассматриваться лишь как временная помощь. К примеру, магнетизмом можно весьма эффектно убрать зубную боль, но вырвать зуб невозможно, поэтому следует обратиться к стоматологу. С одной стороны, медики бессильны, например, перед эпилепсией, зато магнетизм дает прекрасные результаты. Или, например, в случае переломов магнетизм дает в три раза более быстрое зарастание. В заключение скажем, что сущность магнетизма состоит в насильственном наполнении жизненной энергией организма пациента за счет более здорового, т. Е. Магнетизера, поскольку организм больного не справляется с пополнением новой энергией и выводом отработанной самостоятельно. 22 Занятие ========== Два сухих стакана наполнить водопроводной водой. Один контрольный. После активизации подушечек облучить стакан "гармошкой", сопровождая резкими выдохами отдохнуть, активизировать торцы, облучить щепоткой, держа за донышко и поставить на отстой. Определить поле облученного и контрольного. Через полчаса проверить поле на ПХ лакмусовой бумагой. Несколько дней проверять поле. (Записывать, зарисовывать). Д и а г н о с т и к а В наше время, как правило, почти все люди больные, это и есть самое большое достижение медицины. Поэтому почти любой человек, подлежащий обследованию, чем-то болен. Найдя у него больной орган, следует оставить около него активную руку, а над его головой неактивной рукой отыскать участок, который покажет зону. Точку записать, зарисовать. Заниматься следует как можно больше. Всегда находить участок на голове, соответствующий больному органу. Сокращать время обследования. Повторить 4 раза опыты с молоком по схеме: 1 стакан контрольный, 2 облучается один раз подушечкой, 3 облучается каждый день (6 дней). Облучение сопровождается резкими выдохами. Каждый день проверять поле сверху над стаканом. (Зарисовать). В заключение необходимо добавить, что занятия свои, работу, отдых надо оптимально планировать, чтобы добиться максимума успехов. При этом совершенно необходимо взять за правило развитие и упорядочение своего дыхания. Для этого надо пользоваться полным классическим йоговским дыханием. Дыхание станет спокойным, поверхностным, с тенденцией к большой паузе после вдоха. Это будет означать что кровь насытилась кислородом и произошло некоторое оздоровление вашего организма.

Бесплатный курс обучения МЕДИТАЦИИ:
Медитация Высшая Йога

Просто введите свое имя и e-mail в форму
справа, и мы вышлем Вам:

Музыку для медитации высокого качества
+
4 электронные книги, обучающие медитации
+
Пошаговое руководство обучающее медитации




© Nikolay S.	E-mail